Англоязычный сайт Опции

[B1aze]

Несколько раз открывал англоязычную версию, но ни разу не видел присутствующих модераторов.
Он вообще жив?
Просто поднимался вопрос чтобы его как то порекламировать. Но смысла особого нет, если задачи там не проверяют.

[Aquapura]

Зря вы всех под одну гребенку

Не всех. Я где-то утверждаю, что никому у них не интересны гловоломки?

Так что нельзя судить о всей нации\ях по каким-то отдельным примерам - контрпример про 2-х учеников У НАС как нельзя кстати.

Вы ошибаетесь.
Да, отдельные выборки субъективны, и было бы ошибкой делать на их основании категоричные выводы. Но еще большая ошибка - утверждать, что никаких выводов вообще нельзя сделать.

Можно. Есть такая штука как "характерные примеры" - когда мы имеем некие частные примеры и знаем некий общий принцип, с этими примерами хорошо согласующийся. Тогда можно делать вывод вида "X в целом присуще качество Y" - не в том плане, что "Все X есть Y", а в том, что "многие X есть Y, да это неудивительно, ибо (тут обоснование)".

Вспоминаю учебу. В моей альма-матер так считалось: "математики - самые сильные, айтишники - так себе, экономисты - слабые, а менеджеры - вообще ноль". С этим кто-то пытался спорить: мол, и среди "финансового кредита" тоже сильные есть, а на математике - слабые. Да, бывает и такое. Но средний студент нашего, например, курса, оказывался куда толковей среднего, опять же, студента соседних специальностей. Поэтому преподаватели подбирали уровень сложности программы исходя из специальности - и, как правило, не ошибались. Надо же как-то было определять, какие кому задачи ставить. Для нас это оборачивалось самыми сложными по всем предметам - но это и хорошо, мозги жиром не обрастали. Для более слабых - простыми задачами, и это тоже хорошо - у них и с такими задачами были проблемы.
И плевать, что эти рассуждения - субъективные и нестрогие. Практика подтверждает - значит, все ОК.

Так же и с национальностями. Когда говорят про немецкий педантизм или низкий уровень математики в американских школах - никто не имеет ввиду, что все немцы педанты или что никто в США математики не знает. Просто утверждают некую тенденцию, не больше.

И вот это одно из главных негативных черт математиков - они начинают прикапываться к любой нестрогости и произвольности в рассуждениях. Беда в том, что в реальной деятельности точно установленных и строго доказанных фактов куда меньше, чем вот таких "тенденций", которые при всей своей "произвольности" худо-бедно, но объясняют реальные явления. А раз никуда не деться, надо таки научиться с ними работать (мы с коллегами собственно и занимаемся теми механизмами мышления, где простой логикой не обойтись, а результат тем не менее давать надо).