Квалификация модераторов Опции

[Grom]

По письму и совету idler_ я засчитываю эту задачу. Очень жаль, что додумывает и разъясняет нормальное решение модератор, а пользователь пользуется тактикой: "Лучшая защита - это нападение".

[arvell]

То встаёт вопрос, все ли модераторы придерживаются такого мнения? Я знаю, что нет.

естественно нет.
Модераторов достаточно много. Активно действующих - десятка 2 помоему. Они не могут быть одинаковы во всем.
То как принмаю физические задачи я или Morgoth несравнимо
Но вот неадекватных людей я среди действующих модераторов не видел

"Ребёнку-четверокласснику я бы действительно не зачла такое решение и стала бы задавать некоторые доп. вопросы. Правда вот ребёнку 9-10-11 не стала бы... потому что вопрос тут стоит скорее в том насколько человек понимает те обозначения, которые он использует..."
А у модератора нет изначально понимания, что пользователь понимает то, что он написал.
Согласитесь, решение графами это не та тема, которую нельзя объяснить человеку "на пальцах". Даже человеку, который никогда не слышал понятие графа.
Все чего обычно просит модератор - ясного и четкого ответа, если считает необходимым - просит обоснования.
Кто-то додумывает за пользователя. Кто-то скурпулезно требует полного ответа. Кто-то ограничивается высказанной идеей. Моераторы они такие
Разные

[Mouse]

Короче, мне бы хотелось выяснить для себя - какова официальная позиция, надо ли писать решение языком, понятным ребёнку-первокласснику

язык обсуждения задач обычно на уровне 10(11 или сколько в обычной школе сейчас классов) класса. если вы используете спецтермины(теоремы....), то давайте ссылки на них (желательно из надёжных источников).

К тому же непонятно вот ещё что - почему некоторые модераторы замечательно проглатывают сложные мат выкладки, не имеющие отношения к школьной программе, а некоторые требуют всё объяснять, причём очень въедливо?

разное образование, теория графов вроде моя специальность, но этих теорем я непомню. большинство вообще этот курс непроходит.

P.P.P.S. а это же незачтеная задача, правда? можно тогда я выложу наше обсуждение в жж?

и как мы сможем это запретить?

обычно если вы знаете теорему/... с помощью которой можно решить задачу, то вы знаете и её док-во. и обосновать ответ вам непроблемма.

[nik_vic]

Извините, но математика строга и справедлива! А 2*2=4! Хоть эта запись может и не оказаться тождеством по множеству причин

А мне помнится, что 4! = 24

[arvell]

А мне помнится, что 4! = 24

А мне помнится, что выбрав произвольную систему счисления и/или записи, тут можно набрать кучу причин, почему даная запись не будет тождеством. О чем я и говорил