Олимпиады: дверь в математику или спорт?, Приглашение к обсуждению проблем олимпиадного движения в России. Опции

[JK]

Я знала, что здесь болото, но у автора все расписано в подробностях. Мне было интересно. Ссылку даю, в надежде что заинтересуется и откликнется специалист.
http://www.mccme.ru/circles/oim/kanelmp15.pdf

[SusAnna]

Да по-моему прямо в пособии по подготовке к олимпиаде должно быть написано "Если встречается термин 'простое число' следует в первую очередь читать как 'два или нечетное'".
Не знаю что автор увидел в этом плохого но это вроде так.
Набор стандартных трюков думаю выражен гораздо сильнее чем в топе.
Тоже ничего плохого - считайте это оценкой мотивации а не способностей.

Наверное, у меня была хорошая учительница по математике) вся подготовка заключалась в "вот тебе еще прикольная задачка, попробуй решить ее дома".

Олимпиадник знает, что решение есть, он знает, что задача базируется на 1-2 простых, но завуалированных идеях, надо только поднажать и "вскрыть" задачу. Конечно, бывают кидалова, когда в задаче либо нет определенного ответа, либо идеи, но такое встречается редко. Если мы теперь берем олимпиадника с его подходом и даем ему реальную научную проблему, то либо он ее вскрывает за пару дней, что очень мало вероятно, либо она просто ему не поддается, и он теряет к ней интерес. Конечно, можно и дальше его мучить этой задачей, но чем меньше она будет ему поддаваться, тем меньше азарта и мотивации в нем будет для дальнейшего ее решения.

Чем-то BG напоминает, нет?)
Азарт настоящего ученого либо в желании быть первым, либо его вообще нет) он доказывает что-то потому что... а не зачем-то. Ну, мне так видится) в моем окружении ученых как-то не много