Ваши лучшие ответы детям., Попытка систематизации нашего богатого опыта. Опции

[SlvBuz]

У детей много вопросов. Заумными ответами на них можно ребенку только навредить. А вот "практически не отвечая", или сказав, возможно пару слов всего, можно ребенку сильно помочь.

Пример: как меня научили на 2х колесном велосипеде кататься.
Мама сказала: "когда велосипед едет будет динамическое равновесие (значения я не понял, но звучало весомо) оно тебя будет держать. Если быстро поедешь, то вообще не упадешь". Я спросил, что это такое, мама ответила - (я считаю гениально) "ты его почувствуешь" и растолкала меня. И я поехал, потом не понимал, почему мои друзья падают. Спасибо мама.
С сыном своим проделал то же. Поехал.
Смысл не в том, что быстро научили, а в том, что мне никто не объяснял словами, про динамическое равновесие, я это уже знал, ибо прочувствовал. И потом многие физические явления понимал, "потому что чувствовал".

Предлагаю другим поделиться своими детскими воспоминаниями на этот счет. Все здесь, люди (как минимум ) далеко не глупые. Попробуйте вспомнить что-то из детства, что сильно повлияло на ваше умственное развитие, а главное, кто и как вам в этом помог. Свои ответы детям, тоже годятся.

PS - если тема не заглохнет, то может оказаться довольно поучительной.

[Aquapura]

Смысл не в том, что быстро научили, а в том, что мне никто не объяснял словами, про динамическое равновесие, я это уже знал, ибо прочувствовал. И потом многие физические явления понимал, "потому что чувствовал".

Лично я считаю, что вот это интуитивное понимание и непосредственное переживание гораздо ценнее любого знания. Поэтому и терпеть не могу всякие громоздкие доказательства элементарных вещей: зачем до последней мелочи разбирать то, что в целом понятно и на своей шкуре испытано?
У некоторых мыслителей была такая идея - "нет ничего в разуме, чего не было бы в чувствах". Можно соглашаться, не соглашаться, ясно одно: если что-то уже есть в чувствах, не факт что его надо тащить в разум. Правда, это больше касается не физических законов, а поведения людей - его зачастую со строгих логических позиций вообще не объяснишь.

Но и в физике тоже: такую штуку как РЫЧАГ, его возможности и правила обращения с ним я понял задолго до того, как началась физика в школе. Это же так очевидно: не получается сдвинуть вон ту хренотень - найди палку потолще да подлиннее. Чем длиннее палка, тем легче пойдет процесс.