Квалификация модераторов Опции

[mkatrinne]

Что делать, если квалификации/образования кого-либо из модераторов не хватает, чтобы понять решение? Если человек просит объяснять ему вещи, которые проходят на первом-втором курсе технических вузов, а дети, которых учат математике проходят это в 5-6 классе. Причём сообщает что-то в духе, хватит выпендриваться, давай придумай решение, которое даже я пойму. При том, что задача с городской олимпиады по математике 7 класса, а решение я предлагаю авторское, потому что лично и хорошо знаю автора задачи?

Вообще, чья это проблема, что модератор не в состоянии понять решение, изложенное посетителем - модератора или посетителя? Я понимаю, что бывают решения, использующие действительно сложные вещи, наверное, стоит обходиться без них. Но если в изложенном не используется каких-то безумно сложных вещей и при этом оно сокращается в десяток раз с использованием переформулировки, доступной ребёнку-пятикласснику, которая будучи уже приведена в ходе обсуждения всё равно не понимается модератором, то что вообще делать?

Короче, мне бы хотелось выяснить для себя - какова официальная позиция, надо ли писать решение языком, понятным ребёнку-первокласснику. И если нет, то не стоит ли модераторам самим отправлять задачи, которые они не в состоянии понять в силу специфики своего образования(гуманитарные специальности и т.д.) или образа мышления, к другим, более квалифицированным?

[Vector]

Конкретно про рыцарей, драконов и принцесс сказать ничего не могу - сам еще не решил, но мое мнение - нельзя запрещать использовать в решении те или иные понятия. Но при этом человек, употребляющий некоторый термин должен знать/уметь сформулировать его точное определение по просьбе модератора. Касательно же используемых теорем - точная формулировка обязательна, доказательство - по обстоятельствам.

С другой стороны, пользователь должен понимать, что если он напишет слишком сложное решение, то его задача так и не будет проверена, ибо вряд ли кто либо из модераторов решится потратить кучу времени на изучение нетривиальной теории, необходимой для проверки лишь одной задачи. И задача так и будет висеть.

Есть два "развития сюжета":

1. Неизвестные модератору термины и факты используются в первом посте пользователя.
2. Неизвестные модератору термины и факты пользователь начинает использовать лишь в середине обсуждения (например, меняет свое решение на другое)

В первом случае этому модератору не следует брать задачу на проверку. Во втором - либо попросить пользователя объяснить решение, либо попросить других модераторов помочь (или даже заменить себя), но уж точно не требовать смены решения.

Если в первом случае ответ становится красным (долго висит) - кто-то из модераторов должен взять задачу и написать пользователю о том, что ни один из модераторов до этого не взял задачу на проверку из-за слишком сложного ответа. В этом случае пользователь может либо предложить другое решение, либо объяснить это (но, опять-таки, требовать именно смены решения нельзя).

Под объяснением в идеале понимается в т.ч. доказательство всех используемых теорем не из школьного курса, хотя это, конечно сильно прибавляет работы обеим сторонам.

Резюмируя: нельзя ни в чем ограничивать пользователей, но они, в свою очередь, должны уметь по просьбе модератора объяснить все, что выходит за рамки школьного курса. Модераторам же не следует вступать в заведомо сложные для них обсуждения.